À propos de nous
D'abord pour l'amour des enfants. Parce que nous souhaitons les voir s'épanouir dans une école qui leur ressemble, qui nous rassemble. Une école vivante et colorée, créée par et pour la communauté.
Nous sommes une équipe multidisciplinaire qui a comme mission première de rendre possible la création d'une école publique alternative au Saguenay. Enseignantes au préscolaire-primaire, enseignantes en adaptation scolaire, comptables, étudiantes, éducatrices à l'enfance, éducatrices spécialisées, chacune d'entre nous contribue activement à la réalisation du projet. À titre de bénévoles, à titre de parents (pour certaines d'entre nous), mais d'abord et avant tout à titre de citoyennes, nous nous impliquons dans ce projet car nous croyons que l'éducation alternative a sa place au sein de notre société, particulièrement dans les conditions actuelles.
L'idée de créer un milieu scolaire favorisant l'accroissement de l’autonomie de l’enfant, le développement de son esprit critique tout en respectant son individualité est une des principales sources de motivation de notre projet. Nous sommes soucieux d'offrir à nos jeunes un environnement stimulant où l’activité physique, l'ouverture sur le monde, l'entraide et la coopération sont mises en valeur. Nous souhaitons créer un milieu dans lequel l'enfant est amené à développer son plein potentiel, à son rythme, à travers des projets et des ateliers conçus à partir de ses intérêts, de sa propre motivation, et ce, dans une école vivante et colorée. Nous proposons donc un cadre scolaire alternatif, dans lequel la découverte de nouvelles passions, la connaissance de soi et l'intégration harmonieuse dans la collectivité favorisent le développement du plein potentiel de TOUS les enfants de l'école. Nous souhaitons voir s'épanouir ces futurs citoyens du monde qui trouveront leur place dans la société.
Notre vision
"Pour qu'un enfant grandisse, il faut tout un village" Proverbe africain
Il est connu de tous que l’éducation commence à la maison. C’est pourquoi nous souhaitons une école où l’implication des parents est valorisée et dans laquelle on encourage le partage d’idées. Nous désirons former une communauté d’apprentissage dans laquelle la coéducation est omniprésente. Nous voulons une approche basée sur les apprentissages. De ce fait, l’évaluation ne place pas l’élève en situation d’échec, mais l’amène plutôt à voir sa progression. L'évaluation s’inscrit ainsi dans un processus de continuité. De plus, nous optons pour l’utilisation d’approches pédagogiques variées. Nous souhaitons que l’apprenant ait du plaisir à apprendre, à découvrir et à explorer le monde qui l’entoure. Il s’agit de le placer dans des situations d'apprentissages concrètes qui s’inscrivent dans ses champs d'intérêts. Tout ceci dans le respect du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ).
*Pour en connaitre davantage sur la philosophie des écoles publiques alternatives du Québec, vous pouvez visiter le site de la REPAQ sous l’onglet: la différence alternative, section portrait de l’école alternative. http://repaq.org/la-difference-alternative/portrait/
Nos valeurs
« L’éducation consiste à comprendre l’enfant tel qu’il est, sans lui imposer l’image de ce que nous pensons qu’il devrait être » Jiddu Krishnamurti
1- Respect
Rapport de réciprocité enfants-adultes, établissement de liens de confiance entre tous les acteurs de l’équipe-école et respect du rythme d’apprentissage font tous partie de notre vision commune. Nous souhaitons voir s'épanouir nos enfants dans une école où la non-violence, la tolérance et l'ouverture d'esprit favorisent les échangent entre TOUS les acteurs de l'école. Nous voulons une école chaleureuse, vivante et colorée, dans laquelle l'enfant est accueilli et encadré avec respect et tolérance. La structure plus flexible de l’école alternative permet à l’élève de prendre le temps de bien intégrer ses apprentissages: "Nous considérons que l'élève d'une école publique alternative doit disposer de sept années au primaire (incluant le préscolaire) et d'au moins cinq années au secondaire pour développer les compétences et acquérir les connaissances du Programme de formation de l'école québécoise sans que l'école prédétermine ses apprentissages par année et par cycle." (Condition no.3, L'école publique alternative québécoise, ses conditions pour naitre et se développer).
2- Participation
Tous les enfants sont invités à participer activement à la vie de l'école. "Nous voulons une école centrée sur l'élève. Quelque soit l'approche pédagogique choisie par l'école, c'est par sa démarche d'apprentissage que l'élève construira son identité d'apprenant. Il doit en être le moteur du début à la fin."(Condition no.2, L'école publique alternative québécoise, ses conditions pour naitre et se développer). L’opinion des élèves est donc prise en considération. Nous voulons une école à leur image. Nous voulons favoriser la curiosité intellectuelle des jeunes par des projets significatifs qui les stimulent. Nous souhaitons favoriser le développement de l'esprit critique.
"L'école publique alternative outille l'élève pour qu'il devienne un citoyen autonome, critique, responsable et engagé." (Condition no.1, L'école publique alternative québécoise, ses conditions pour naitre et se développer).
3- Diversité
Parce que chaque enfant est unique et mérite d'avoir sa place au sein de la société, nous souhaitons offrir un cadre alternatif dans lequel l'ouverture d'esprit, la non-violence et la tolérance sont possibles. Nous souhaitons créer un milieu de vie à la fois vivant, coloré, créatif et chaleureux. Nous souhaitons voir se créer une véritable communauté d'apprentissage impliquant élèves, parents, enseignants et autres intervenants. Nous voulons des enseignants, des parents, une direction et des intervenants qui adhèrent aux valeurs et à la philosophie de l'école alternative.
***
Cette vision commune se veut le point de départ d'une démarche réflexive auprès de la communauté. Pour rédiger notre avant-projet, nous souhaitons entendre vos réflexions, vos valeurs et vos visions de l'éducation pour bâtir, avec vous, ce merveilleux projet de création
Notez bien!
Pour que l’école alternative Saguenay ouvre ses portes, nous devons faire accepter le projet par la Commission scolaire.
Nous devons d’abord avoir L’APPUI de la communauté.
D'abord pour l'amour des enfants. Parce que nous souhaitons les voir s'épanouir dans une école qui leur ressemble, qui nous rassemble. Une école vivante et colorée, créée par et pour la communauté.
Nous sommes une équipe multidisciplinaire qui a comme mission première de rendre possible la création d'une école publique alternative au Saguenay. Enseignantes au préscolaire-primaire, enseignantes en adaptation scolaire, comptables, étudiantes, éducatrices à l'enfance, éducatrices spécialisées, chacune d'entre nous contribue activement à la réalisation du projet. À titre de bénévoles, à titre de parents (pour certaines d'entre nous), mais d'abord et avant tout à titre de citoyennes, nous nous impliquons dans ce projet car nous croyons que l'éducation alternative a sa place au sein de notre société, particulièrement dans les conditions actuelles.
L'idée de créer un milieu scolaire favorisant l'accroissement de l’autonomie de l’enfant, le développement de son esprit critique tout en respectant son individualité est une des principales sources de motivation de notre projet. Nous sommes soucieux d'offrir à nos jeunes un environnement stimulant où l’activité physique, l'ouverture sur le monde, l'entraide et la coopération sont mises en valeur. Nous souhaitons créer un milieu dans lequel l'enfant est amené à développer son plein potentiel, à son rythme, à travers des projets et des ateliers conçus à partir de ses intérêts, de sa propre motivation, et ce, dans une école vivante et colorée. Nous proposons donc un cadre scolaire alternatif, dans lequel la découverte de nouvelles passions, la connaissance de soi et l'intégration harmonieuse dans la collectivité favorisent le développement du plein potentiel de TOUS les enfants de l'école. Nous souhaitons voir s'épanouir ces futurs citoyens du monde qui trouveront leur place dans la société.
Notre vision
"Pour qu'un enfant grandisse, il faut tout un village" Proverbe africain
Il est connu de tous que l’éducation commence à la maison. C’est pourquoi nous souhaitons une école où l’implication des parents est valorisée et dans laquelle on encourage le partage d’idées. Nous désirons former une communauté d’apprentissage dans laquelle la coéducation est omniprésente. Nous voulons une approche basée sur les apprentissages. De ce fait, l’évaluation ne place pas l’élève en situation d’échec, mais l’amène plutôt à voir sa progression. L'évaluation s’inscrit ainsi dans un processus de continuité. De plus, nous optons pour l’utilisation d’approches pédagogiques variées. Nous souhaitons que l’apprenant ait du plaisir à apprendre, à découvrir et à explorer le monde qui l’entoure. Il s’agit de le placer dans des situations d'apprentissages concrètes qui s’inscrivent dans ses champs d'intérêts. Tout ceci dans le respect du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ).
*Pour en connaitre davantage sur la philosophie des écoles publiques alternatives du Québec, vous pouvez visiter le site de la REPAQ sous l’onglet: la différence alternative, section portrait de l’école alternative. http://repaq.org/la-difference-alternative/portrait/
Nos valeurs
« L’éducation consiste à comprendre l’enfant tel qu’il est, sans lui imposer l’image de ce que nous pensons qu’il devrait être » Jiddu Krishnamurti
1- Respect
Rapport de réciprocité enfants-adultes, établissement de liens de confiance entre tous les acteurs de l’équipe-école et respect du rythme d’apprentissage font tous partie de notre vision commune. Nous souhaitons voir s'épanouir nos enfants dans une école où la non-violence, la tolérance et l'ouverture d'esprit favorisent les échangent entre TOUS les acteurs de l'école. Nous voulons une école chaleureuse, vivante et colorée, dans laquelle l'enfant est accueilli et encadré avec respect et tolérance. La structure plus flexible de l’école alternative permet à l’élève de prendre le temps de bien intégrer ses apprentissages: "Nous considérons que l'élève d'une école publique alternative doit disposer de sept années au primaire (incluant le préscolaire) et d'au moins cinq années au secondaire pour développer les compétences et acquérir les connaissances du Programme de formation de l'école québécoise sans que l'école prédétermine ses apprentissages par année et par cycle." (Condition no.3, L'école publique alternative québécoise, ses conditions pour naitre et se développer).
2- Participation
Tous les enfants sont invités à participer activement à la vie de l'école. "Nous voulons une école centrée sur l'élève. Quelque soit l'approche pédagogique choisie par l'école, c'est par sa démarche d'apprentissage que l'élève construira son identité d'apprenant. Il doit en être le moteur du début à la fin."(Condition no.2, L'école publique alternative québécoise, ses conditions pour naitre et se développer). L’opinion des élèves est donc prise en considération. Nous voulons une école à leur image. Nous voulons favoriser la curiosité intellectuelle des jeunes par des projets significatifs qui les stimulent. Nous souhaitons favoriser le développement de l'esprit critique.
"L'école publique alternative outille l'élève pour qu'il devienne un citoyen autonome, critique, responsable et engagé." (Condition no.1, L'école publique alternative québécoise, ses conditions pour naitre et se développer).
3- Diversité
Parce que chaque enfant est unique et mérite d'avoir sa place au sein de la société, nous souhaitons offrir un cadre alternatif dans lequel l'ouverture d'esprit, la non-violence et la tolérance sont possibles. Nous souhaitons créer un milieu de vie à la fois vivant, coloré, créatif et chaleureux. Nous souhaitons voir se créer une véritable communauté d'apprentissage impliquant élèves, parents, enseignants et autres intervenants. Nous voulons des enseignants, des parents, une direction et des intervenants qui adhèrent aux valeurs et à la philosophie de l'école alternative.
***
Cette vision commune se veut le point de départ d'une démarche réflexive auprès de la communauté. Pour rédiger notre avant-projet, nous souhaitons entendre vos réflexions, vos valeurs et vos visions de l'éducation pour bâtir, avec vous, ce merveilleux projet de création
Notez bien!
Pour que l’école alternative Saguenay ouvre ses portes, nous devons faire accepter le projet par la Commission scolaire.
Nous devons d’abord avoir L’APPUI de la communauté.